Unscramble each work-related term and write the correct word in
the space provided
1. EGALHT
6. ERBUAMKLMOR
2. TRSEKO
7. IMTERN
3. UNGRFREAH
8. FEELWARSCHTIE
4. FONMEER NUMELT
9. FRUEB
S. TRAPPAA
10. TRACHNICH

I think this should be 3rd one "Isst"

Answer:

im sorry i cant understand the question

do i have to translate this in english? or what i have to do

if i have to translate this in english,then i can because i know this language

Answer:

Hello in German is "Hallo" or "Guten Tag".

Explanation:

Answer: you need more information

After the collision would be the same.

This is because of the law of conservation of momentum, which states that the total momentum of a system remains constant. In this case, the total momentum of the two train cars before the collision is 3560 kg x 10 m/s + 3200 kg x 5 m/s = 44,800 kg m/s. After the collision, the total momentum of the two train cars is still 44,800 kg m/s. Therefore, the final velocity of the two train cars must be the same.

1. Wpisz odpowiednie określenia miar i wag.

– Eine (1) Flasche Mineralwasser, bitte.

– Gerne. Sonst noch etwas?

– Ja, ich hätte gern (2) 200 Gramm Käse und (3) ein halbes Kilo Rindfleisch. Aha, und noch (4) zwei Becher Joghurt.

– Möchten Sie auch Obst oder Gemüse?

– Ja, gerne. Ich möchte Gurken. Geben Sie mir bitte (5) zwei Stücke.

2. Dokończ zdania. Wykorzystaj podane zwroty.

1. Wir machen Sport, denn wir wollen fit sein.

2. Marika isst kein Fleisch, denn sie ist Vegetarierin.

3. Ich will jetzt nicht essen, denn ich habe keinen Hunger.

4. Mein Bruder macht oft Lasagne, das ist seine Spezialität.

5. Ich muss noch in die Bäckerei gehen, denn wir haben kein Brot mehr.

6. Ich esse noch ein Stück Torte, denn sie ist sehr lecker.

3. Uzupełnij zdania zaimkami osobowymi w bierniku.

1. Kennst du Fiona aus der 7c? – Nein, ich kenne sie nicht.

2. Wie schmeckt dir der Apfelkuchen? – Ich finde ihn lecker.

3. Lädst du auch Tobi zur Party ein? – Klar, ich lade ihn ein.

4. Kennst du das Café Buchwald? – Das Café Buchwald? Nein, ich kenne es nicht.

5. Erik, hörst du mich? – Ja, ich höre dich.

6. Willst du Eva kennenlernen? – Ja, ich lerne sie gerne kennen.

4. Uzupełnij zdania poniższymi przymiotnikami. Jeden z nich podano dodatkowo.

1. Die Torte schmeckt mir nicht. Sie ist zu bitter.

2. Zitronen sind sauer.

3. Peperoni sind scharf.

4. Kaffee ohne Zucker ist mir zu bitter.

5. Die Suppe ist zu salzig.

5. Uzupełnij dialog brakującymi wypowiedziami.

– Guten Tag.

– (1) Guten Tag, was kann ich für Sie tun?

– Ich hätte gern eine Packung Tee.

– Ja, gerne. Haben Sie sonst noch einen Wunsch?

– Ich möchte noch Mineralwasser.

– (2) Wie viele Flaschen möchten Sie?

– Drei, bitte.

– Gerne. Ist das alles?

– Ich möchte noch ein Kilo Bananen.

– Gerne. Vielleicht möchten Sie auch Orangen? Sie sind heute im Angebot.

– (3) Nein danke, ich nehme nur Bananen.

– 1,99 Euro. Aber zwei Kilo kosten nur 3,00 Euro.

– Dann nehme ich zwei Kilo. Das wäre alles.

– Das macht zusammen 17,89 Euro.

– Hier, bitte.

– (4) Vielen Dank. Auf Wiedersehen.

– Auf Wiedersehen und einen schönen Tag noch.

6. Przetłumacz podane w nawiasach fragmenty zdań na język niemiecki.

1. Kannst du einen Kuchen backen?

2. Sie können das Gericht süß oder salzig zubereiten.

3. Trinkst du deinen Tee mit Zitrone oder ohne?

4.

Ich nehme eine Wurst mit Pommes.

5. Wir möchten einen Salat machen.

nama anime shinbi's house? yes

Answer:6.

a.Mein Opa wird nur noch aufladbare Akkus verwenden.

b.Die Firmen werden in Zukunft unnötige Verpackung vermeiden müssen.

c.Ab sofort werden die Schüler das Klassenzimmer sauber halten.

d.Bei Sonnenschein werdet ihr das Licht ausschalten.

e.Wir weden Energie sparen müssen.

f.Alle Bewohner werden bewusst den Müll trennen.

g.Du wirst dein Verhalten  ändern müssen.

h.Du wirst ab sofort beim Zähneputzen den Wasserhahn schliessen müssen.

i.Ich werde nie mehr Kaugummi auf den Boden werfen.

7.

Die Temperatur werden in den nächsten Jahrzehnten um 4 Grad steigen.Das Problem wird sicht niächt von allein lösen.Aber die Meschen werden ihr Verhalten ändern.Sie werden Energie sparen.Wir werden die Umwelt schützen müssen.Du wirst kurze Strecken mit dem Fahrrad fahren.Die Schüler werden Brotdosen und Trinkflaschen in die Schule mitnehmen.Wir werden alle mithelfen.Wir werden die Erde retten müssen.Wir werden das gemeinsam schaffen.

Explanation:

Answer: If you speak fluent German, please answer! Thank you!

Explanation:

Answer:

the answer is:: If you speak fluent German, please answer! Thank you!

Explanation:

Answer:

English- On Monday I will go for a run. On Tuesday I have to do my homework. On Wednesday I will ride my bike. On Thursday I should visit my grandma. On Friday I want to go to my friends house.

German- Am Montag werde ich laufen gehen. Am Dienstag muss ich meine Hausaufgaben machen. Am Mittwoch werde ich mit dem Fahrrad fahren. Am Donnerstag sollte ich meine Oma besuchen. Am Freitag möchte ich zu meinen Freunden nach Hause gehen.

Explanation:

As you have not included any of the following statements, I am unable to answer this question.

Explanation:

Das sofa ausehen toll.

Und wie finden du den Sessel?

Den Sessel gar nicht ich mögen.

Ich finding den Sessel toll.

Answer:

C.

Explanation:

Answer: German-speaking people and countries are often stereotyped as valuing punctuality, efficiency, precision, engineering, technological innovation, and producing high-quality products.

Explanation:    It is never okay to make sweeping generalizations about any group of people, as it can perpetuate harmful stereotypes and overlook individual differences and nuances. However, there are certain characteristics that are commonly associated with German-speaking people and countries.

  While it is true that the German-speaking people and countries have a reputation for valuing punctuality, efficiency, and precision, it is important to acknowledge that these values are not unique to their culture. In fact, many cultures around the world place a high value on punctuality and efficiency in their personal and professional lives. Moreover, it is not fair or accurate to assume that all individuals within German-speaking societies embody these traits. Just as there is diversity within any culture, there is also diversity within German-speaking countries, and individuals may have their own unique values, beliefs, and behaviors that do not necessarily align with these stereotypes. Therefore, while it may be useful to consider cultural norms and expectations, it is important to avoid making broad generalizations that overlook the complexity and diversity of individual experiences and perspectives.

  Another generalization is that German-speaking countries have a strong tradition of engineering and technological innovation, and are known for producing high-quality products. Again, while this may be true to some extent, it is important to recognize that not all individuals or companies within these countries are involved in engineering or technology, and that other countries and cultures also have a strong tradition of innovation.

It is important to approach generalizations with caution, and to recognize that they are often oversimplifications that do not accurately reflect the diversity and complexity of individuals and societies. Generalizations may be made for a variety of reasons, including cultural stereotypes, media portrayals, or personal experiences, but it is important to question and challenge them in order to foster greater understanding and respect for diverse perspectives.

Sure! I can help you create a German exercise for 8th grade. Here's an example exercise that focuses on vocabulary and sentence formation:

Exercise: Fill in the Blanks

Instructions: Fill in the blanks with the appropriate German words to complete the sentences.

1. Der Hund ______ im Garten.

Translation: The dog is in the garden.

2. Meine Schwester ______ gern Klavier.

Translation: My sister plays the piano.

3. Wo ______ du gestern Abend gewesen?

Translation: Where were you last night?

4. Sie ______ eine große Familie.

Translation: She has a big family.

5. Ich ______ ein Buch in der Bibliothek.

Translation: I am reading a book in the library.

6. Gestern ______ das Wetter sehr schön.

Translation: Yesterday the weather was very nice.

7. ______ du Deutsch in der Schule?

Translation: Do you study German at school?

8. Er ______ ein Fahrrad zu seinem Geburtstag.

Translation: He got a bicycle for his birthday.

9. Die Katze ______ auf dem Sofa.

Translation: The cat is on the sofa.

10. ______ du gerne Musik?

Translation: Do you like music?

These sentences cover a range of vocabulary and basic sentence structures suitable for 8th grade German learners. You can adjust the complexity of the sentences and vocabulary based on the proficiency level of your students. Additionally, you can include additional exercises such as matching words with their meanings or constructing sentences using given words to provide more practice and variety.

\(\huge{\mathfrak{\colorbox{black}{\textcolor{lime}{I\:hope\:this\:helps\:!\:\:}}}}\)

♥️ \(\large{\textcolor{red}{\underline{\mathcal{SUMIT\:\:ROY\:\:(:\:\:}}}}\)

Answer:

Person A: Hey, ich habe ein paar Ideen für das kommende Wochenende. Was hältst du davon, wenn wir am Samstag etwas unternehmen?

Person B: Klar, ich bin offen für Vorschläge. Was schwebt dir vor?

Person A: Also, wie wäre es, wenn wir am Samstag um 2 Uhr ins Kino gehen? Es gibt einen neuen Film, den ich gerne sehen würde.

Person B: Das klingt gut! Ich gehe gerne ins Kino. Aber ich habe auch eine Idee. Wie wäre es, wenn wir am Sonntag etwas Sportliches machen?

Person A: Sport klingt auch interessant. Was schlägst du vor?

Person B: Ich dachte an eine Runde Tennis spielen. Wir könnten um 2 Uhr auf dem Tennisplatz sein.

Person A: Das klingt nach Spaß. Aber es scheint, dass wir uns entscheiden müssen, da wir nur Zeit für eine Aktivität haben.

Person B: Stimmt, das ist eine schwierige Entscheidung. Wie oft gehen wir normalerweise ins Kino oder spielen Tennis?

Person A: Wir gehen oft ins Kino, aber Tennis spielen wir nur ab und zu.

Person B: Das ist wahr. Vielleicht sollten wir diesmal Tennis spielen, um etwas Neues auszuprobieren.

Person A: Da hast du recht. Ich bin auch bereit, Tennis zu spielen. Lass uns also am Sonntag um 2 Uhr auf dem Tennisplatz treffen.

Person B: Super! Ich freue mich darauf. Es wird sicher eine gute Zeit.

Person A: Ich auch. Wir können ja ein anderes Mal ins Kino gehen. Mit Tennis machen wir diesmal etwas Besonderes.

Person B: Absolut! Es ist schön, dass wir uns einig sind. Wir können immer noch gemeinsam ins Kino gehen, wenn wir mehr Zeit haben.

Person A: Gute Idee! Es ist schön, dass wir eine Lösung gefunden haben. Ich freue mich schon auf unser Tennismatch am Sonntag.

Person B: Ich auch! Bis dahin.

Explanation:

Answer: Nummer Eins, Ich kann meiner Mutter der Kuli schenken.

Nummer Zwei, Ich kann meiner Oma eine ring schenken.

Nummer Drei, Ich kann meinem Vater einen Krawette schenken.

Nummer Vier, Ich kann meinem Bruder Ein Buch schenken.

Answer:

1, Ich kann meiner Mutter einen Ring schenken.

2, Ich kann meiner Oma eine Rose schenken.

3, Ich kann meinem Vater eine Krawette schenken.

4, Ich kann meinem Bruder ein Buch schenken.

5, Ich kann meinem Freund einen Rucksack schenken.

6, Ich kann meiner Freundin eine Sonnenbrille schenken.

The following sentence is grammatically correct:

"Warum müssen wir denn die Hausaufgaben aufschreiben?"

\( \: \)

Answer:

Ms. Schneider, what you? ​

Explanation:

Frau = Ms/Mrs

Schneider: Schneider (A last name in Germany)

Was = What

Sie = you

...Es ist eine kleine Welt...

Answer:

Correct

Explanation:

Answer:

It's incorrect. The correct way would be:  Er spricht Englisch.

"Spricht" is the 3rd person singular form of "sprechen".

Explanation:

I'm born and raised in Germany :)

Answer: Ich habe viele, aber ich mag Fernsehsendungen sehr

Explanation: I used a website to learn German

Answer: 1- He has a book          

2- I drink coffee            

3-Martin and George buy lots of CDs          

4- Peter has the pen            

5- Mr. Schmidt drinks a cola and a beer          

6- Our grandparent speak German

S- subject D- direktes object

1- S-er D-Buch

2- S- ich D- Kaffee

3- S- Martin, George D- CDs

4- S-Peter D- Stift

5- S- Herr Schmidt D- Cola,Bier

6- S-Großeltern D-Deutsch

Germany started World War II in 1939.

"How are you today? I hope you are safe :)"

Hiiii I'm good. How are you!

Thx for the points :)

Answer:

Frank-Walter Steinmeier

Explanation:

Answer:

Ich bin überraschend gut darin

Explanation:

28) Stefan, passt dir das Hemd sa?

We are talking with Stefan so the answer will be in 2nd person. Passen is a dative verb. Ihnen cannot come bcz Stefan isn't someone formal. Dir is the correct answer (dativ form of du).

Tip - To understand if the person is formal, "Herr" or "Frau" will be written before their name or surname (e.g. Herr Schmidt, Frau Meier, etc.)

29) Ich kaufe ihm ein Spiel.

When we ask "what" to this sentence, we get the answer "ein Spiel". The answer comes in Akkusativ.

When we ask "to whom" we get the answer "mein Kind". The answer comes in Dativ.

Kind is 3rd person. Thus, it changes to ihm (dativ form of es)