Answer:
Sports performance in different
disciplines are as follows:
a Athletics 100 men 9.58
b. Speed skating: 500 m in 35.768
e Bike 2.09
Determine the speed of athletes in 2 units
separate ten m / s and km / h
Explanation:
Complete the sentences with ce, cet, cette, or ces.
1. Combien coûte ____
veste?
2. Je voudrais essayer ____
anorak.
3. ____ bottes sont trop chères.
4. J'aime beaucoup ____ pantalon jaune.
5. Je vais acheter___cravate en soie.
Answer:
1. Combien cela coûte-t-il
veste?
2. Je voudrais les essayer
anorak.
3. Ces bottes sont trop chères.
4. J'aime beaucoup ce pantalon jaune.
5. Je vais acheter cette cravate en soie.
Explanation:
1. How much does this
jacket?
2. I would like to try these
anorak.
3. These boots are too expensive.
4. I really like these yellow pants.
5. I will buy this silk tie.
bonsoir est ce que vous pouvez m'aider avec le numéro 1 je n'arrive pas à le faire svp et merci
bonjour,
se mit
sonna
éplucha
entra
au passé simple
How would you formally greet an elderly person in the afternoon?
A.
Salut!
B.
Bonjour!
C.
Bonsoir !
D.
Bon après-midi!
C.
Au revoir! À tout à l’heure!
D.
Bon soir!
Bonjour,
Answer:
How would you formally greet an elderly person in the afternoon?
D.
Bon après-midi!
Do you have the answers of the activities from the book Un Sac de Billes?
Answer:
Use the Gale Library online
Explanation:
(prêt) à travailler. Elle est très
1. Mélanie est avocate. Elle est toujours
(actif)
(étranger): il est anglais. Son actrice française
2. Son mari Jeff, est ingénieur. Il est
(favori) est Marion Cotillard,
(fou). C'est
3. Mes camarades de classe, Jean-Philippe et Sofiane, sont
(pénible).
4. La femme de Jean-Philippe est très
Jaloux). C'est
(triste)
(paresseux). C'est un homme
5. Le serveur de mon restaurant préféré n est pas
(travailleur
6. Les chiens du voisin sont
(méchant) et
(crue)
génial, mais il donne beaucoup d'examens. Cest
7. Mon professeur de littérature est
pénible
8. Ma coiffeuse est tres
(gentils et
modeste)
Bonjour,
1. prête/ active
2. étranger
3. fous/ pénible
4. jalouse / triste
5. paresseux/ travailleur
6. méchants et crus
7. génial/ pénible
8. gentille et modeste
Answer:
1. prête, active
2. étranger, favorite
3. fous, pénible
4. jalouse, triste
5. paresseux, travailleur
6. méchants, cruels
7. génial, pénible
8. gentille, modeste
Exercice 2
Vous devez écrire 130-140 mots en français.
Vacances à la montagne
The Mont
sk you
Écrivez une lettre à un(e) ami(e) français(e) pour parler de votre visite.
to Mounta
• Dites quand et avec qui vous êtes allé(e) à la montagne.
• Dites quelles activités vous avez faites.
• Qu'est-ce que vous pensez de cette région?
• Quelle serait votre destination de vacances idéale? Expliquez pourquoi.
Class comm
da class com
ctivate W
o to Settings
Page
4 /
4
+
"
The letter in French to a friend is:
Chère Camille:
Je vous écris cette lettre pour vous dire qu'hier j'étais en randonnée avec un groupe expérimenté sur le Mont Blanc, l'expérience a été incroyable! Le groupe a gardé un œil sur les recrues à tout moment et bien qu'aucun de nous n'ait atteint le sommet, l'expérience de ce paysage blanc au sommet du monde est impressionnante.
Une autre chose que j'ai beaucoup aimée dans la visite de cette montagne est de m'exiger et de trouver mes propres limites, car souvent je pense que je ne peux pas faire quelque chose mais j'ai pu aller et revenir, ainsi que beaucoup apprendre sur l'histoire de la montagne que les grimpeurs nous comptaient dans les pauses.
J'adorerais que nous allions ensemble dans une autre montagne, cette fois au Mont Ventoux.
Faites-moi savoir si vous voulez!
Letter description.The letter mentions a person who went to Mont Blanc with an experienced group and was able to climb a bit, explaining to her friend the courage it took to walk up that mountain and how much she / he learned about its history, something that he might encourage her to climb with him sometime in the future.
If you want to learn more about French, you can visit the following link: https://brainly.com/question/15355509
Put the words below in the correct order. Your final sentence should be
grammatically correct.
IIs
n’
au
tennis
aiment
pas
jouer
ils n’aiment pas jouer au tennis
Write complete sentences using the following elements. Remember to include any missing articles and other
elements as necessary.
1. Robert/étudier / physique/et/biologie /à/université
2 l/être/étudiant /et/habiter/à/ Marseille
3. Marie et Jacques / aimer /rock/mais / Patrice / aimer mieux/ musique classique
4. Sophie et moi, nous / regarder / télévision /et/nous / écouter/radio
5. nous/manger bien /et/ ne pas fumer
Bonjour;
1. Robert étudie la physique et la biologie à l'université.
2 ll est étudiant et habite à Marseille.
3. Marie et Jacques aiment le rock, mais Patrice aime mieux la musique classique.
4. Sophie et moi, nous regardons la télévision et nous écoutons la radio.
5. Nous mangeons bien et nous ne fumons pas .
Hello!
1. Robert étudie la physique et la biologie à l'université.
2. ll est étudiant et habite à Marseille.
3. Marie et Jacques aiment le rock, mais Patrice aime mieux la musique classique.
4. Sophie et moi, nous regardons la télévision et nous écoutons la radio.
5. Nous mangeons bien et nous ne fumons pas .
Can you please translate these English sentences into French.
1. We are doing homework.
2. They are reading a book
3. He's surfing the internet.
4. I'm writing a letter
5. They are watching a TV
6. We are going to the cinema
7. She sings
8. I eat in the cafeteria or canteen
9. You're doing a project (work)
10. She's learning French
Ths, :)
angelique refuse de d epouser diafoirus citez les argument qu`elle oppose a son pere a thomas dafoirus et a belin livre le malade imaginaire
Dans le livre Le Malade Imaginaire, Angelique refuse de se marier avec Thomas Diafoirus. Elle oppose plusieurs arguments à son père, Belin et Thomas Diafoirus pour justifier son refus :
Elle n'aime pas Thomas Diafoirus : Elle ne ressent pas d'attirance pour Thomas et ne veut pas passer sa vie avec quelqu'un qu'elle n'aime pas.Elle ne veut pas se marier pour des raisons financières : Angelique refuse de se marier uniquement pour améliorer sa situation financière, elle préfère rester pauvre mais libre de choisir son mari.What is the book about?Elle veut choisir son mari elle-même : Angelique ne veut pas se marier avec quelqu'un qui lui est imposé, elle veut choisir elle-même son mari.
Elle préfère rester célibataire : Angelique préfère rester célibataire plutôt que de se marier avec quelqu'un qu'elle n'aime pas.
En résumé, les arguments d'Angelique pour refuser de se marier avec Thomas Diafoirus sont qu'elle ne l'aime pas, qu'elle ne veut pas se marier pour des raisons financières, qu'elle veut choisir elle-même son mari et qu'elle préfère rester célibataire.
Learn more about marriage from
https://brainly.com/question/28059891
#SPJ1
Please help me by solving thesee if you do it I love you endlessly
Answer:
Ça devrait être ça ^^'
Exercice 1 :
je ne savaistu verras - tout irarestez-vous - serez-vousje rangeais - j'ai retrouvé - je croyaisje ne passerai pas - je n'ai pas réviséje me suis réveillée - il étaitSophie a appelé - tu la rappellerasle bus a tardé - on arriveraelle était - Émilie adorait - elle n'a jamais arrêtée - deviendraExercice 2 :
a épousé - avait - ressemblaient - avait - tenait - était - se sont mariés - a montré - pouvait - chargeait - était - nettoyait - frottait - dormait - habitaient - s'allongeaint
translate "i would like to do things to you from english to french
Please help with french!! I need someone to translate this for me !
Answer: The new betting districts: right bank
Paris is divided into 20 boroughs. The island of the city is the historic heart of Paris. On the right bank, north of the seine, the republic-bastille-golden gate axis (1 1st and 12nd arrondissements) attracts a young population. There are old workshops in the digital economy, trendy boutiques, themed cafes, cinemas, and theatres. Parisians go to Menilmontant (20th) to admire art galleries, soPi ("south pigalle") (9th) for young, multidisciplinary and multi-ethnic cultural events.
When Jack and Jill go to bed, their bedroom ceiling opens and they see stars and a forest and they find themselves.....?in the land of fairy tales.spinning around.in a horse-drawn wagon.singing songs to each other.
Explanation:If they don't quit bickering that they won't be able to go to the zoo the next day! (:
I hope all is well, and you pass! good luck, rockstar! (:
Answer:
Land of Fairy Tales
Explanation:
Just took the quiz and the answer was right.
Help pleaseee!!!!!!!!!!!!
C. bonnes
Explanation:
Ils ont de bonnes salades.
The adjective describes "salades" which is both plural and feminine.
Fill in the blank with the appropriate stress pronoun.
vous chantez bien.
Nous
Toi
Vous
Lui
Answer:
vous
Explanation:
Read this conversation between Brigitte and Caroline. Which phrase correctly completes the conversation if Caroline prefers coffee?
Brigitte: J’aime boire du thé. Qu’est-ce que tu préfères, le thé ou le café?
Caroline: Je _____________________________.
A.
préféres le thé au café
B.
préfère le thé au café
C.
préféres le café au thé
D.
préfère le café au thé
Bonjour;
Brigitte: J’aime boire du thé. Qu’est-ce que tu préfères, le thé ou le café?
Caroline: Je ____________________préfère le café au thé_________.
Présent
je préfère
tu préfères
il préfère/elle préfère
nous préférons
vous préférez
ils préfèrent/elles préfèrent
Devoirdle maison Vendredi le 17 Mai 20 a Write Composition in French about your frenth teacher Men Prof
Since we cannot write the composition for you here, we will provide you with an outline and a few tips on how to write one yourself about your French teacher.
Introduction
Introduce the topic of the composition: My French teacher.Mention a brief description of the teacher's name and profession.Qualities and Teaching Style
Discuss the teacher's positive qualities and characteristics.Describe the teaching style and approach used by the teacher.Impact on Learning
Explain how the teacher has influenced and enhanced my French learning experience.Provide specific examples of valuable lessons or techniques used by the teacher.Appreciation and Conclusion
Express gratitude and appreciation for the teacher's dedication and guidance.Conclude by summarizing the positive impact the teacher has had on my French language journey.How to write a compositionTo write a composition in French, you must first decide on what you would like to write when it comes to your French teacher. The outline above is supposed to help you with that.
Now, below you will find some sentences written in French that may give you good ideas:
Mon professeur de français s'appelle Mme Dupont, et elle est passionnée par l'enseignement de la langue française.Sa méthode d'enseignement est interactive et engageante, elle encourage tous les élèves à participer activement en classe.Grâce à ses explications claires et sa patience, j'ai pu progresser rapidement dans l'apprentissage du français.Chaque leçon est structurée de manière à développer mes compétences en grammaire, vocabulaire et expression orale.Je suis reconnaissant envers ma professeure de français pour son dévouement et son soutien constant dans ma maîtrise de la langue française.The sentences are only examples, since we do not have any information concerning your real teacher. If you use them, make sure to make the necessary changes.
Learn more about French here:
https://brainly.com/question/3902604
#SPJ1
bonjour jaurais besoin daide dans cette exercice merci d'avance
New York ! D'abord j'ai été confondu par ta beauté, ces grandes filles d'or aux jambes longues.
Si timide d'abord devant tes yeux de métal bleu, ton sourire de givre
Si timide. Et l'angoisse au fond des rues à gratte-ciel
Levant des yeux de chouette parmi l'éclipse du soleil.
Sulfureuse ta lumière et les fûts livides, dont les têtes foudroient le ciel
Les gratte-ciel qui défient les cyclones sur leurs muscles d'acier et leur peau patinée de pierres.
Nommez trois émotions ressenties par le poete dans ces mêmes vers et expliquez d'ou vient chacun d'elles
Hello !
· Les trois émotions ressenties par le poète :
→ de l'émerveillement : il est émerveillé par la beauté de la ville et les jeunes filles.
→ de la timidité : avec la répétition de "si timide" au 2e et 3e vers.
→ de l'étonnement : il dit qu'il lève "des yeux de chouette" au 4e vers il a donc les yeux ronds ce qui signifie qu'il est étonné.
× × i hope i helped you ! × ×
Bonjour !
Answer:
- fascination ("j'ai été confondu par ta beauté")
- un sentiment d'angoisse : "angoisse", "timide"....
- étonnement
associez les éléments des trois colonnes pour former des phrases complètes. Écrivez Vos phrases sur les lignes. Plusieur combinaisons sont possibles. Suivez l'exemple.
(no links plz thank you!!!)
Bonjour,
1. J'habite à Paris.
J'habite à Moscou.
J'habite à Rome.
2. Vous êtes de Paris.
Vous êtes de Rome.
Vous êtes de France.
3. Ils habitent aux Etats-Unis.
4. Tu habites en Italie.
Tu habites en France.
5. Elle est d'Italie.
Elle est de Moscou.
Elle est de France.
Elle est des Etats-Unis.
Answer:
Explanation:
Bonjour,
Nous sommes des Etats Unis.
Nous sommes aux Ettats Unis
J'habite à Paris .
Vous êtes de Rome ( de de Paris, de Moscou, de Frabce) ..
Ils habitent en France ( à Rome, ) .
Tu habites à Moscou.
Elle est d'Italie .
Question 1 with 1 blankC'est un 1 of 1
(chien / gros).
Question 2 with 1 blankJ'ai un 1 of 1
(examen / difficile).
Question 3 with 1 blankGéraldine a de 1 of 1
(amis / bons).
Question 4 with 1 blankVoilà la 1 of 1
(étudiante / nouvelle).
Question 5 with 1 blankMartine a les 1 of 1
(cheveux / raides).
Question 6 with 1 blankCe sont des 1 of 1
(étudiantes / fières).
Question 7 with 1 blankPaul est un 1 of 1
(garçon / naïf).
Question 8 with 1 blankC'est une 1 of 1
(amie / vraie).
Question 9 with 1 blankCe sont de 1 of 1
(copines / mauvaises).
Question 10 with 1 blankSophie est une 1 of 1
(fille / sérieuse).
Bonjour,
1. C'est un gros chien.
2. J'ai un examen difficile.
3. Géraldine a de bons amis.
4. Voilà la nouvelle étudiante.
5. Martine a les cheveux raides.
6. Ce sont de fières étudiantes.
7. Paul est un garçon naïf.
8. C'est une vraie amie.
9. Ce sont de mauvaises copines.
10. Sophie est une fille sérieuse.
Answer:
1. C'est un gros chien.
2. J'ai un examen difficile.
3. Géraldine a de bons amis.
4. Voilà la nouvelle étudiante.
5. Martine a les cheveux raides.
6. Ce sont de fières étudiantes.
7. Paul est un garçon naïf.
8. C'est une vraie amie.
9. Ce sont de mauvaises copines.
10. Sophie est une fille sérieuse.
Explanation:
si
Quelle est la solution à la justice sociale sur le lieu de travail?
Mets les phrases au passe compose negatif.
Décrivez votre journée préférée à l'école.
Ma journée préférée à l'école commence tôt le matin, avec un réveil sans stress et une bonne nuit de sommeil. Je me prépare avec enthousiasme pour la journée à venir, en choisissant une tenue confortable et en préparant mon sac d'école avec tout ce dont j'ai besoin.
Arrivé à l'école, je suis accueilli par mes amis et mes enseignants avec des sourires chaleureux. Nous commençons la journée par une activité de groupe amusante qui nous permet de nous connaître davantage et de créer une atmosphère positive en classe.
Les cours du matin sont stimulants et intéressants. Les enseignants utilisent des méthodes d'enseignement interactives et créatives pour nous aider à comprendre et à assimiler les concepts de manière amusante. J'apprécie particulièrement les cours de sciences et d'arts, où nous pouvons participer à des expériences pratiques et laisser libre cours à notre créativité.
Pendant la pause déjeuner, je rejoins mes amis à la cafétéria et nous partageons un repas délicieux et équilibré tout en discutant de nos projets et de nos rêves. Après le déjeuner, nous avons du temps pour jouer à l'extérieur, ce qui nous permet de nous détendre et de nous amuser tout en restant actifs.
L'après-midi, nous avons des cours d'éducation physique et de musique. J'aime beaucoup bouger et m'exprimer à travers la danse et la musique, ce qui rend ces cours très agréables pour moi. Je me sens épanoui et énergisé après ces activités.
En fin de journée, nous avons une activité de clôture de la journée où nous partageons nos réalisations et nos réussites du jour. Les enseignants nous donnent des encouragements et nous félicitent pour notre engagement et notre participation. Je quitte l'école avec le sourire aux lèvres, en me sentant épanoui et reconnaissant pour cette journée enrichissante.
En rentrant chez moi, je partage avec ma famille les moments forts de ma journée à l'école et nous passons du temps de qualité ensemble. Je fais mes devoirs avec enthousiasme et je me couche avec le sentiment d'avoir vécu une journée stimulante et réussie à l'école.
Voilà ma journée préférée à l'école, une journée remplie d'apprentissage, d'amusement, d'amitié et de gratification.
plz answer correctly. thank y.
Answer:
le hip hop
le cinéma
la musique
l'ami
le télé
Can any body answer this question pls
Bonjour,
1. Hier, j'ai mangé à 9 heures du soir.
2. Hier, il a fini tôt.
3. La semaine dernière, elle est sortie le dimanche.
4. Hier, ils sont rentrés après 5 heures du soir.
please helpp me w hw
Answer:
1 anwsr
Explanation:
Bonjour,
j'ai une question sur le livre "l'étranger" en français.
En quoi Meursault est-il étranger à son propre procès ?
Merci beaucoup !
Bonjour, c'est parce que Meursault ne s'intéresse pas vraiment à son propre procès (ironique). Il considère son procès comme un spectacle qui sert à amuser la galerie.
(Chef-d'œuvre d'Albert Camus)
HOT: Make statements 1-6 into questions using either EST-CE QUE of INVERSION.
SCORCHING: Make statements 7-12 into questions using INVERSION.
1. Tu aimes le foot ou le rugby.
2. Tu ne regardes pas la télé.
3. Tu as joué au foot hier.
4. Tu n'as pas choisi un film.
5. Tu vas manger ta pizza.
6. Tu ne vas pas boire ton coca.
7. Vous écoutez la musique souvent.
8. Vous ne jouez pas avec vos amis.
9. Vous avez vu le film.
10. Vous n'avez pas écoutez la radio.
11. Vous allez faire du shopping.
12. Vous n'allez pas jouer au golf.
Using the new verbs vocabulary, choose three verbs and write three new sentences in French (different from last week) about things that your friends or family do. Again, refer back to previous weeks pattern lessons' before you start this assessment to help you make sure that your verb endings are correct. Don't use the same subject for each verb. You should have some subjects that are plural.