Below is a list of six prominent personalities from German-speaking countries. Select two individuals and describe their physical appearance using the words and phrases you learned in this unit (in German).
Jérôme Boateng (soccer player)
Heidi Klum (model)
Arnold Schwarzenwgger (actor/governor of CA)
Roger Federer (tennis player)
Albert Einstein (physicist)
Niki Lauda (race car driver)
Write 4-6 complete sentences for each individual. Include the following in each description:
* Eye color
* Hair color
* Hair length
* Hair texture
* Items of clothing (Use the verb 'to have' that you have learned Ex: He has a t-shirt, pants, and a hat.)
* Nationality (review from Unit 1)
Thank you!
Answers
Answer: your answer on go0gle
Explanation:
Related Questions
Das Auto kam doch ganz langsam. Wer das nicht gesehen hat, __________blind sein.
A. muss
B. möchte
C. will
D. kann
Answers
Answer:
A. muss
Explanation:
Die Aussage "Wer das nicht gesehen hat" impliziert eine Bedingung, die erfüllt sein muss, damit die folgende Aussage logisch wahr ist. In diesem Fall ist die Bedingung, dass das Auto langsam kam, und wenn jemand es nicht gesehen hat, bedeutet das, dass er nicht aufgepasst hat oder etwas nicht stimmt. Daher ist es notwendig, dass er blind sein muss, um es nicht zu bemerken. Das Wort "muss" drückt hier eine logische Schlussfolgerung aus und ist daher die passendste Antwort.
\( \: \)
Was ist dein Lieblingsfilm
Answers
Answer: Ich habe viele, aber ich mag Fernsehsendungen sehr
Explanation: I used a website to learn German
pls i need to creat a german exercise level 8th grade pls help me
Answers
Sure! I can help you create a German exercise for 8th grade. Here's an example exercise that focuses on vocabulary and sentence formation:
Exercise: Fill in the Blanks
Instructions: Fill in the blanks with the appropriate German words to complete the sentences.
1. Der Hund ______ im Garten.
Translation: The dog is in the garden.
2. Meine Schwester ______ gern Klavier.
Translation: My sister plays the piano.
3. Wo ______ du gestern Abend gewesen?
Translation: Where were you last night?
4. Sie ______ eine große Familie.
Translation: She has a big family.
5. Ich ______ ein Buch in der Bibliothek.
Translation: I am reading a book in the library.
6. Gestern ______ das Wetter sehr schön.
Translation: Yesterday the weather was very nice.
7. ______ du Deutsch in der Schule?
Translation: Do you study German at school?
8. Er ______ ein Fahrrad zu seinem Geburtstag.
Translation: He got a bicycle for his birthday.
9. Die Katze ______ auf dem Sofa.
Translation: The cat is on the sofa.
10. ______ du gerne Musik?
Translation: Do you like music?
These sentences cover a range of vocabulary and basic sentence structures suitable for 8th grade German learners. You can adjust the complexity of the sentences and vocabulary based on the proficiency level of your students. Additionally, you can include additional exercises such as matching words with their meanings or constructing sentences using given words to provide more practice and variety.
\(\huge{\mathfrak{\colorbox{black}{\textcolor{lime}{I\:hope\:this\:helps\:!\:\:}}}}\)
♥️ \(\large{\textcolor{red}{\underline{\mathcal{SUMIT\:\:ROY\:\:(:\:\:}}}}\)
Write a short paragraph in English about the problems that people visiting a German-speaking country might face if they are not aware of the numerical format for writing dates in German.
Answers
Answer:
Confusion with the month/day, and he/she can miss important days/events.
Explanation:
People visiting a German-speaking country without being aware of the numerical format for writing dates would probably make mistakes on a document for example, and maybe mistake the month, and the day, which could cause him to be late/early for a possible appointment made by the individual.
Translate the following into English:
Wo ist die Toilette? (e)
Answers
Answer:
"Wo ist die Toilette?" translates to "Where is the toilet?" in English.
Explanation:
Dietmar Heidrun
Berndt
Berta
Britta
Karin
Hermann
1. Wie heißt der Bruder von Heidrun?
2. Wer ist die Großmutter von Berta?.
3. Wie heißt die Tochter von Felix und Herta?
4. Wer sind die Eltern von Heidrun und Felix?
5. Wie heißen die Kusinen von Lars?
Lars
Felix Herta
Alexander
Daniela
Answers
Answer:What is the name of Heidrun's brother?
2. Who is Berta's grandmother?.
3. What is the name of Felix and Herta's daughter?
4. Who are Heidrun and Felix's parents?
5. What are the names of Lars' cousins?
Lars
Felix Herta
Alexander
Daniela
Explanation:
___ papier ist weiss
Answers
Answer:
Das - "the"
Explanation:
<3
Wann ist dein Geburtstag? Antwort auf Deutsch.
Answers
Answer:
Mein Geburtstag ist der 11.09.
Explanation:
Mein Geburtstag ist der 30 Mai..
; )
I need to write a simple 5 sentence paragraph about my weekend. Can someone help?
Answers
Answer:
1. In meiner Familie gibt es viele Personen.
2. Wir sind drei Personen in unserem Haus.
3. Mein Vater hat zwei Brüder.
4. Seine ersten Bruder sind 54 und die letzten Bruder sind 67 Jahre alt.
5. Meine Mutter hat auch ein Bruder.
6. Ihr Bruder ist ein Architekt.
7. Ich habe auch einen Bruder.
8. Meine Bruder liebst Modelleisenbahnen, und er ist ausgezogen.
9. Meine Großvater war ein Politiker.
Explanation:
ok........m
Tell me a story a time when you faced an obstacle to a problem.
Include those three words in your story
Fixated,overconfident,framed
Answers
Answer:
I breathed heavily. Panting, I trudged off in the snow. It was cold, and my eyes fixated on the horizon, It was probably 6 or 7. I turned to leave, and my knees buckled as cold snow entered my boots. I walked faster, and a car zoomed down the snowy path. I screamed and ran faster, but the person in that car was overconfident she was gonna reach to her destination. I ran faster and faster, and I jumped to safety. My dad framed the person in the car, mom, for almost running me over, but I knew mom didn't even see me.
Explanation:
I used all three wordsI was faced with the challenge to get home in the middle of FebruaryThe obstacle was mom and her carInstruction: Kindly analyze and arrange the history of athletics according to its chronological order.
Write number 1 to 5 on the lines with your correct answer.
1. Disabled athletes were introduced in 1960.
2. The Celtics were the first in the stone put and weight throw competition during the
Middle Ages
3. Amateurism grew to professional status in the late 1970's.
4. Athletics events were always held and became known to Rome in 200 B.C.E
5. The International Amateur Athletic Federation (IAAF) was established as its governing
body in 1912.
Answers
Answer:
pls try it once again try...........
कौन-सेर धोकक लोगों से मोक
अच्छे है
Answers
what does that mean??
Are good
BLAGAM
1.Wpisz odpowiednie określenia miar i wag.
– Eine (1)…………. Mineralwasser, bitte.
– Gerne. Sonst noch etwas?
– Ja, ich hätte gern (2) 200....Käse und (3) ein halbes …….Rindfleisch. Aha, und noch (4) zwei ………Joghurt.
– Möchten Sie auch Obst oder Gemüse?
– Ja, gerne. Ich möchte Gurken. Geben Sie mir bitte (5) …….zwei .
2.Dokończ zdania. Wykorzystaj podane zwroty.
Vegetarierin sein • das – seine Spezialität sein • fit sein wollen • kein Brot mehr haben • keinen Hunger haben • sehr lecker sein
1. Wir machen Sport, denn . ….
2. Marika isst kein Fleisch, denn . ……
3. Ich will jetzt nicht essen, denn . ……
4. Mein Bruder macht oft Lasagne, . ……
5. Ich muss noch in die Bäckerei gehen, denn . …….
6. Ich esse noch ein Stück Torte, denn . ……..
3.Uzupełnij zdania zaimkami osobowymi w bierniku.
1. Kennst du Fiona aus der 7c? – Nein, ich kenne…….. nicht.
2. Wie schmeckt dir der Apfelkuchen? – Ich finde ……lecker.
3. Lädst du auch Tobi zur Party ein? – Klar, ich lade…… ein.
4. Kennst du das Café Buchwald? – Das Café Buchwald? Nein, ich kenne …….nicht.
5. Erik, hörst du mich? – Ja, ich höre…….. .
6. Willst du Eva kennenlernen? – Ja, ich lerne …gerne kenne
4. Uzupełnij zdania poniższymi przymiotnikami. Jeden z nich podano dodatkowo.
scharf • bitter • sauer • süß • salzig
1. Die Torte schmeckt mir nicht. Sie ist zu . …..
2. Zitronen sind . ……
3. Peperoni sind . …….
4. Kaffee ohne Zucker ist mir zu . ……..
5.Uzupełnij dialog brakującymi wypowieiedziami.
– Guten Tag.
– (1)
– Ich hätte gern eine Packung Tee.
– Ja, gerne. Haben Sie sonst noch einen Wunsch?
– Ich möchte noch Mineralwasser.
– (2)
– Drei, bitte.
– Gerne. Ist das alles?
– Ich möchte noch ein Kilo Bananen.
– Gerne. Vielleicht möchten Sie auch Orangen? Sie sind heute im Angebot.
– (3)
– 1,99 Euro. Aber zwei Kilo kosten nur 3,00 Euro.
– Dann nehme ich zwei Kilo. Das wäre alles.
– Das macht zusammen 17,89 Euro.
– Hier, bitte.
– (4)
– Danke. Auf Wiedersehen.
– Auf Wiedersehen und einen schönen Tag noch.
6. Przetłumacz podane w nawiasach fragmenty zdań na język niemiecki.
1. Kannst du (upiec ciasto) ?
2. Sie können das Gericht (na słodko lub na słono) zubereiten.
3. Trinkst du deinen Tee (z cytryną czy bez) ?
4. Ich nehme (kiełbaskę z frytkami) .
5. Wir möchten (zrobić sałatkę)
Answers
1. Wpisz odpowiednie określenia miar i wag.
– Eine (1) Flasche Mineralwasser, bitte.
– Gerne. Sonst noch etwas?
– Ja, ich hätte gern (2) 200 Gramm Käse und (3) ein halbes Kilo Rindfleisch. Aha, und noch (4) zwei Becher Joghurt.
– Möchten Sie auch Obst oder Gemüse?
– Ja, gerne. Ich möchte Gurken. Geben Sie mir bitte (5) zwei Stücke.
2. Dokończ zdania. Wykorzystaj podane zwroty.
1. Wir machen Sport, denn wir wollen fit sein.
2. Marika isst kein Fleisch, denn sie ist Vegetarierin.
3. Ich will jetzt nicht essen, denn ich habe keinen Hunger.
4. Mein Bruder macht oft Lasagne, das ist seine Spezialität.
5. Ich muss noch in die Bäckerei gehen, denn wir haben kein Brot mehr.
6. Ich esse noch ein Stück Torte, denn sie ist sehr lecker.
3. Uzupełnij zdania zaimkami osobowymi w bierniku.
1. Kennst du Fiona aus der 7c? – Nein, ich kenne sie nicht.
2. Wie schmeckt dir der Apfelkuchen? – Ich finde ihn lecker.
3. Lädst du auch Tobi zur Party ein? – Klar, ich lade ihn ein.
4. Kennst du das Café Buchwald? – Das Café Buchwald? Nein, ich kenne es nicht.
5. Erik, hörst du mich? – Ja, ich höre dich.
6. Willst du Eva kennenlernen? – Ja, ich lerne sie gerne kennen.
4. Uzupełnij zdania poniższymi przymiotnikami. Jeden z nich podano dodatkowo.
1. Die Torte schmeckt mir nicht. Sie ist zu bitter.
2. Zitronen sind sauer.
3. Peperoni sind scharf.
4. Kaffee ohne Zucker ist mir zu bitter.
5. Die Suppe ist zu salzig.
5. Uzupełnij dialog brakującymi wypowiedziami.
– Guten Tag.
– (1) Guten Tag, was kann ich für Sie tun?
– Ich hätte gern eine Packung Tee.
– Ja, gerne. Haben Sie sonst noch einen Wunsch?
– Ich möchte noch Mineralwasser.
– (2) Wie viele Flaschen möchten Sie?
– Drei, bitte.
– Gerne. Ist das alles?
– Ich möchte noch ein Kilo Bananen.
– Gerne. Vielleicht möchten Sie auch Orangen? Sie sind heute im Angebot.
– (3) Nein danke, ich nehme nur Bananen.
– 1,99 Euro. Aber zwei Kilo kosten nur 3,00 Euro.
– Dann nehme ich zwei Kilo. Das wäre alles.
– Das macht zusammen 17,89 Euro.
– Hier, bitte.
– (4) Vielen Dank. Auf Wiedersehen.
– Auf Wiedersehen und einen schönen Tag noch.
6. Przetłumacz podane w nawiasach fragmenty zdań na język niemiecki.
1. Kannst du einen Kuchen backen?
2. Sie können das Gericht süß oder salzig zubereiten.
3. Trinkst du deinen Tee mit Zitrone oder ohne?
4.
Ich nehme eine Wurst mit Pommes.
5. Wir möchten einen Salat machen.
identify the different ways that can be used to facilitate effective business networking?
Answers
1. Attend networking events: Participate in industry conferences, seminars, trade shows, and local business events to meet like-minded professionals and potential partners.
2. Join professional organizations and associations: Become an active member of industry-specific organizations and associations to gain access to networking opportunities and valuable resources.
3. Volunteer: Offer your time and skills to industry organizations, non-profits, or community groups to increase your visibility and demonstrate your expertise.
4. Host or participate in webinars and workshops: Sharing your knowledge and expertise through webinars and workshops can attract a wider audience and present opportunities to connect with professionals in your field.
5. Develop your elevator pitch: Craft a concise and compelling summary of your business or personal brand to make a strong impression during networking interactions.
6. Engage in one-on-one meetings: Schedule coffee or lunch meetings with professionals you'd like to connect with, focusing on building a rapport and learning more about their needs and interests.
7. Follow-up: After networking events, follow up with the contacts you've made through personalized emails or messages, reinforcing your connection and demonstrating your interest in maintaining the relationship.
8. Nurture relationships: Building strong professional relationships takes time and effort. Keep in touch with your network by sharing relevant content, congratulating them on their achievements, and offering help when appropriate.
9. Collaborate: Seek out opportunities for collaboration, such as joint projects or events, to strengthen relationships and showcase your ability to work as a team player.
10. Practice active listening: Ask open-ended questions and show genuine interest in others during networking conversations. This will help you build trust and create lasting connections.
11. Be a resource: Share your knowledge, resources, and connections with others in your network, positioning yourself as a valuable and helpful contact.
1
Select the correct answer.
Select the verb form that correctly completes the conversation.
Jana: Wo arbeitest du zur Zeit?
Kart. Zur Zeit
ich bei einer Firma.
A.
arbeitest
ОВ.
arbeiten
O C. arbeite
OD arbeitet
Answers
Answer:
C
Explanation:
Zur Zeit arbeite ich bei einer Firma.
Wie sagt man "No I don't think I will." Auf deutsch?
Answers
Answer:
Nein, ich glaube nicht, dass ich will
Explanation:
hoffe das hilft dir
Answer: Nein, ich glaube nicht, dass ich werde!
Explanation: Es ist sehr einfach deutsch, es ist fast praktisch Anfängerlevel!
PLEASE PLEASE PLEASE HELP I WILL GIVE BRAINALIST AND EXTRA POINTS TO THE FIRST PERSON TO ANSWER THANK YOU
Answers
Answer:
1: I have time. And you?
2: I have CDS. And you?
3: I have a girlfriend. And you?
The rest you figure out.
Explanation:
If you need any more help, ask Brainly. Have a nice day!
Zum Beispiel:
1. Ich habe auch Zeit.
2. Ich habe auch CDs.
3. Ich habe auch eine Freundin.
4. Ich habe auch ein Computerspiel.
5. Ich habe auch ein Buch.
6. Ich habe auch ein Video.
Wer hat heute Zeit?
1. Ja, ich habe heute Zeit.
2. Ja, ihr habt heute Zeit.
3. Ja, Sie haben heute Zeit.
4. Ja, sie hat heute Zeit.
5. Ja, Sie haben heute Zeit.
6. Ja, er hat heute Zeit.
100 POINTS do you capitalize the first letter in a sentence in German Vielen dank
Answers
Yesssss ofc
Answer:
yes because it's a name you should always capitalize a name and the first word of a sentence
Hello, I need some help with this assignment. (This is about animals on a farm.)
The questions asked were:
1. What was the first animal you saw?
2. What was your favorite animal?
3. Did you see a donkey?
4. Did you see a parrot?
My answers untranslated:
1. The first animal I saw was a sheep.
2. My favorite animals are horses.
3. I saw a donkey.
4. I did not see a parrot.
Here is what I have so far:
1. (blank)
2. (blank)
3. Ich sah einen Esel.
4. Nein, ich habe keinen Papagei gesehen.
I need help with the first two unless something needs changed on the last ones, thanks!
Answers
Answer:
1. Das Erste tier das ich sah war ein schaf.
2. Meine Lieblingstiere sind Pferde.
3. Ich sah einen Esel.
4. Nein, ich habe keinen Papagei gesehen.
Der Adjektiv
How to use komparativ and superlativ
Answers
Answer:
Sie werden verwendet, um ein Objekt zu beschreiben, das sich an der oberen oder unteren Grenze einer Qualität befindet (das höchste, das kleinste, das schnellste, das höchste). Sie werden in Sätzen verwendet, in denen ein Subjekt mit einer Gruppe von Objekten verglichen wird. Nomen (Subjekt) + Verb + das + Superlativ Adjektiv + Nomen (Objekt).
Wenn das hilft.
Explanation:
Strukturen
.Trennbar oder nicht? Ergänzen Sie, wo nötig.
e.___ihr abends gern ____? (fernsehen)
f.___ dein Vater dich___ ? (abholen)
Answers
f. holt dein Vater dich ab?
help me plsssssssssss
Answers
Try this:
In die Luisenstraße einbiegen Nur bei Grün die Straße treten Aus dem Bus aussteigen Auf die Autos schauen Ein Kleid anprobieren An dem Projekt teilnehmen Geld sparen Fotos machencomo se desarrolla el voletin informativo...
Answers
Answer:
etabliertes Markenzeichen
Explanation:
no
Prompt
Using the verb singen, write five sentences in German according to the cues below. Your sentences should be original and
you should not copy directly from course materials or any other resources. Make sure your verbs are in the correct position
in each sentence. You don't have to translate the cues in parentheses. They are just an illustration in English of what you
might do in German
1. Write a simple statement. (ex. He sings)
2. Write a yes/no question. (ex. Does he sing?)
3. Write a command (imperative form). (ex. Sing!)
4. Write a question using a modal verb (ex. können) (Can he sing?)
5. Use singen in the present perfect tense. (ex. He has sung.)
Answers
50 points + brainliest to best
Using what you have learned in the lessons this semester, write a conversation where you sit down to eat in an authentic Black Forest cafe. You request an authentic Black Forest specialty dessert and coffee. When your food is served, you request sugar and a spoon. Call for the check and leave the proper tip. Also write what the server would respond to you, using lesson vocabulary and expressions.
this is a german assignment so it should be written in german,thanks so much to anyone whos willing to do this (thats exactly what the assignment says and its very specific but if you want to you can add whatever just keep it similair to story line whatever)
Answers
S: Guten Tag, was würden Sie gerne bestellen?
D:Ich hätte gerne eines Eurer Spezialitäten und einen Kaffee bitte.
S: Kommt sofort.
S: Ein Kaffee und eines der Schwarzwald Dessert-Spezialitäten. Guten Appetit!
D: Ich danke Ihnen vielmals. Aber entschuldigen Sie, dürfte ich noch Zucker und einen Löffel bekommen?
S: Selbstverständlich.
D: Dürfte ich die Rechnung bezahlen?
S: Gerne, dies wären dann 7,50 Euro.
D: Bitteschön. Den Rest können Sie als Trinkgeld behalten. Auf Wiedersehen.
whats 2/5x4/9
???????????????????????
Answers
☁️ Answer ☁️
8/45
Hope it helps.
Have a nice day noona/hyung.
Answer:
8/45
Explanation:
2/5x4/9
2x4=8
5/9=45
2/5x4/9=8/45
Mein (Stief)vater Meine (Stief) mutter Meine Großmutter Mein Großvater Mein Urgroßvater Meine Urgroßmutter Mein Bruder Meine Schwester Mein Halbbruder Meine Halbschwester Mein Onkel Meine Tante Mein Cousin Meine Cousine stolz sein froh sein traurig sein genervt sein (un)zufrieden sein (être (in)satisfait) enttäuscht sein (être déçu) , weil (+pronom) , obwohl (+pronom) , wenn (+pronom) eine Eins in Mathe wollen eine gute / schlechte Note in Deutsch bekommen haben ein gutes / schlechtes Zeugnis (bulletin) haben sein / ihr PC schon wieder kaputt sein am Samstag nicht in die Disco gehen dürfen zu spät in der Schule ankommen ihn / sie (nicht) oft anrufen ihn / sie (nicht) oft besuchen (nicht) viel gemeinsam unternehmen …… Beispiel : Meine Schwester ist traurig, obwohl sie ein gutes Zeugnis hat. Meine Schwester ist traurig, wenn sie ein schlechtes Zeugnis hat
Answers
Answer:
This appears to be a list of various family members and emotions in German, along with the words to express these emotions, and various examples of how these emotions might be expressed in a sentence.
For example, "Meine Schwester ist traurig, obwohl sie ein gutes Zeugnis hat" translates to "My sister is sad, even though she has a good report card."
Can someone hellpp mee pleasee
Answers
Answer:
1. mich
2. sich
3. dich
4. sich
5. uns
6. sich
7. sich
___________________________________
Ergänze die Reflexivpronomen!
They are all correct!
Explanation:
2 = sich
3 = dich
4 = sich
5 = uns
6 = sich
7 = sich
And other ones are correct.
Hope this helps ^-^
Hilfe mir das zu lösen bitte schnellstmöglich!!!
Answers
•••••••••••••••••••••••••
pan-slavism in eastern europe and the corresponding rise of nationalism in german-speaking states
Answers
Pan-Slavism in Eastern Europe and the corresponding rise of nationalism in German-speaking states can be understood as interconnected yet distinct movements during the 19th and early 20th centuries.
Pan-Slavism was a political and cultural movement that aimed to unite all Slavic peoples under a single identity, emphasizing their shared language, history, and culture. This movement was particularly prevalent in Eastern Europe, where Slavic nations such as Russia, Serbia, and Bulgaria sought to create a sense of unity and solidarity among their populations.
In contrast, nationalism in German-speaking states was focused on unifying the various territories and regions inhabited by German-speaking populations, mainly in Central Europe. The ultimate goal was to create a unified German nation-state. This movement gained momentum in the mid-19th century and eventually led to the formation of the German Empire in 1871 under the leadership of Otto von Bismarck.
To summarize, Pan-Slavism and nationalism in German-speaking states were two separate but related movements in the 19th and early 20th centuries. Pan-Slavism sought to unite Slavic peoples in Eastern Europe, while nationalism in German-speaking states aimed to unify German territories and regions in Central Europe. Both movements were driven by a desire for unity, cultural identity, and political autonomy.
You can learn more about Pan-Slavism at: https://brainly.com/question/15084848
#SPJ11